前方播报。刚刚获得省政府二等奖、国家级职教教学成果二等奖的课题成果《安置导向的智障学生转衔教育体系的实践与探索》，新近又被《语言文字报》、《掌握现代特教》、《中国职业技术教育》（中国核心学术期刊）和《教育学文摘》（中国人民大学期刊）登载。

近期，仪陇特校（一批），温江特校、都江堰特校、简阳特校、仪陇特校（二批）、天府师大一中、川师大特教本硕生....等学校先后莅临成华特教参观考察。

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11月28日上午，来自小平故里的广安市特殊教育学校在李胜虎校长、杜宇娟副校长带领下，一行10人来到川师大特教实验校.成华特教学校访问交流。

在学校负责人陪同下，大家参观了基于“让生活走进课堂.让学生走向社会”核心教育理念下的“适应性教育”课程文化建设——“模拟小城市”空间体验文化。

红绿灯、斑马线、小火车文化栏、城市环形路智力互动游戏、敬师道（城市干道）、生命线（地铁线）、心愿树、特教赋、空中花园、社区认知梯贴文化、电梯特教文化、区角游戏、励志宣言....

新创设的培育智障孩子核心素养的、城市河流贯穿其中的走廊文化。智能篇（沙河）、生活篇（锦江）与社会篇（江安河）。 

功能康复设施梦工厂、艺术馆、音乐剧场、诚信银行、智慧空间、世界之窗、爱心超市、康乐中心、家居馆、养心馆....

校长刘小龙向客人介绍说，由于孩子智力低下、生活能力弱、社会交往困难，学校环境创设就以特殊孩子为中心，从孩子教育康复和发展需要出发，将城市社区生活的元素植入校园环境的创设中，让孩子走进校园，就进入学校课程文化之中，时时触摸感知城市社区生活环节要素，学习体验社会生活规则秩序，让每一个孩子浸润其间，慢慢浸泡，犹如种子在适宜的空气、养料、水分中，就会慢慢滋养生长出适应生活、融入城市社区的观念、意识和能力，从而帮助特殊孩子自信从容地走向主流社会，过上有质量、有尊严、有生产力的生活。

参访客人纷纷表示，来到成华特校，有一种温暖和幸福的感觉，成华特校充分利用每一个角落，精致人文，充满教育性，校园文化新颖别致，漂亮而有内涵。

参观后，学校校长刘小龙为客人整体介绍了基于融合的适应性教育课程建构，从课改背景、适应性教育涵义、八大实践系统及实践成果等进行分享交流。随后两校干部教师一起就培智新课标校本化、课题研究、队伍打造、融合教育、家庭支持、送教上门等相关特教话题进行交流与探讨。李胜虎校长感谢学校毫无保留地分享交流，认为成华特校将环境文化打造与课程建设密切结合起来，充分诠释了“让生活走进课堂.让学生走向社会”的办学理念，让人受益匪浅、印象深刻。并指出特教老师就是一个全科老师，样样都要会，都要懂，从生活自理到课堂教学，每一样都要亲力亲为，实属不易，同时也是特教人的价值所在。

同日上午，四川师范大学特殊教育专业雷勇副教授、博士带领本硕生一行49人来到学校观摩实习。

学校副校长吴玉芹和覃佳利陪同客人参观交流。