为落实国家《培智学校义务教育教育课程标准（2016）》，推进国家省市特殊教育二期提升计划（2017——2020），探讨新形势下特殊教育学校课程建设实践的新路径和新方法。4月16日上午，青白江区特殊教育学校高原校长和邛崃市特殊教育学校王先芬校长带领各自干部教师团队，走进川师大特教实验学校.成华区特殊教育学校开展“培智新课标下课程构建研讨会”。

首先，两校干部教室观摩了学校的分层分类分项目的晨间阳光体育大课间活动，既实践“运动+康复”的特教理念，又充分补偿缺陷、发掘潜能，给来宾留下深刻印象。

然后在学校负责人的陪同下，两校同行参观了校园文化创设和教育康复设施。从设备齐全的功能教室到整体打造的“模拟小城市空间体验文化”，再到个性各异班级文化，处处体现了一切以培智学生为中心，一切以学生生活和发展需要为根本出发点的观念，设计精巧，独具内涵。

参观结束后，大家走进启明班，观摩青年教师周佳丽老师执教的的一堂生活语文课——《操场上的运动》。随后大家齐聚会议室开展交流互动活动。探讨阶段由副校长覃佳利主持，周佳丽老师进行了说课，周老师从学情分析、教材分析、教学目标、教学准备、教学过程、课后反思等方面为大家进行了详细说明。老师们认为周佳丽老师作为新入职不到两年的年轻老师，体现培智课堂教学的理念特点，表现出了很高的教学水平，非常不错。接着学校校长刘小龙为来访教师做了《基于融合的智障儿童适应性教育之338特教课程模型建构》的专题交流。他从适应性课程提出缘由、课程顶层思考、课程系统构成以及课程实施成效等四个方面进行了汇报分享，让同行们对学校课程建构有了宏观认识。后学校还向来访学校赠送了书籍。

青白江特校高原校长认为今天来到成华特校，感觉耳目一新，有很多的收获，特别是校园环境建设和课程领导力建设方面都值得很好地学习。邛崃市特校王先芬校长认为成华特校的办学理念和思路很接地气，很适合培智学生。参观后感觉很震撼，校园文化建设从顶层设计到实际布置可以看出学校非常用心，时时处处、真正充分地体现了“让生活走进课堂﹒让学生走向社会”的办学理念。来访教师对学校针对培智新课标开发研制的评估工具量表饶有兴趣，希望能详细地了解，深度学习。

最后大家还就共同关注的教育安置、班额配置、送教上门、转衔教育、教材利用、走班选课等问题进行了深入的探讨交流，三校干部教师表示要聚焦问题，突破瓶颈，携手共进，共同谱写成都特殊教育发展新篇章。