肆虐的新冠疫情打破宁静的教育环境，却不能阻挡特教人成长的热情。为增强特教教师教育研究能力，提升教师专业化水平，助推全域成都的特教高质量发展。经共同体校长办公会商议， 4月29日下午，成都市第一教育联盟特殊教育学校发展共同体师培项目以音（视）频形式如期在线举行，金牛区教育科学院副院长喻昌学做题为《特教教师如何开展小专题研究》的辅导报告。共同体成员成华、新都、大邑、金堂特殊教育学校以及特邀单位简阳市、金牛特殊教育学校共150余名干部教师参加。龙头学校——成华区特殊教育学校承办本次培训活动。

报告中，喻昌学副院长从特教人的使命、教育科研对特教人的重要意义以及目前教育科研出现的问题入手，通过扎实系统的理论、丰富详实的案例，为参培老师们从“为何开展小专题研究”、“小专题研究如何选题”、“如何开展小专题研究”和“小专题研究成果的总结”四个方面进行了生动有趣的讲解与辅导，为老师们厘清了小专题研究的价值、方向、思路与方法，解答了老师们在小专题研究中碰到的棘手问题。

最后，共同体龙头学校校长刘小龙在总结表示，喻院长从小专题价值意义等四个方面深入浅出讲解和指导，对今天的特殊教育来说有很强的现实意义。目前，在特殊教育实践中面临不少教育康复和行为管理等方面的困惑和挑战，制约教师的成长和学校的发展，需要教师以小专题（课题）的形式来直面问题、研究问题和解决问题，提高教育康复的质量。专家辅导理清小专题研究思路，指明教师未来成长方向，同时期待共同体学校经常一起碰撞交流探讨，高质量促进区域特殊教育的共同发展。