金秋的九月，成华特教校迎来了四川师范大学和乐山师范学院前来实习的新教师。为帮助实习教师适应培智课程教学和学校管理文化，尽快角色转变，学校开展实习教师系列化融入式培训与实践活动。

【谈心.启序】

开学初，四川师范大学教育科学院刘胜林教授和乐山师范学院特教学院章永副院长分别与实习教师进行座谈和电话交流，了解实习教师准备、感受和需求，并对实习期间安全管理、教育实践等工作进行指导。

【专业.引路】

《基于融合的智障儿童338课程模型建构》（刘小龙校长）、《培智课堂教学设计及课堂教学实施》（刘小龙校长）、《培智高年级转衔教育实践》（覃佳利副校长）、《随班就读的课程与教学》（南京特师盛永进教授<线上>）、《沟通矩阵的介绍与使用》（川师彭燕副教授）、《学校公文的写作与新闻宣传》（区教育局刘小葵副主任）、《基于小学数学低段教学问题实操分享》（双语学校付华兵主任）、《语文教学方法与技巧分享》（双语学校钟静副校长）、《感受教师节——师德宣誓及教师节庆祝活动》

【管理.融入】

《学校劳动纪律与出勤管理》《培智课堂教学管理》（吴玉芹副校长）《班级德育评价管理》（李为苇校长助理）、《基于真实问题导向的教育探究》（吴玉芹副校长）

【实践.内化】

“1+1”班级管理制（一名实习生跟一个班级学习培智班级德育）；“2+1”教学实习制（每周两名实习生合作上一门学科）；“1+n”教学导师制（一名实习生多名指导教师）。

聚焦教师成长，多元立体推进。作为实习实训基地校，成华特校精心为实习教师设计了实习实践课程模块，竭力让实习教师全方位了解一线特教学校的班级德育管理、培智课程建设、课程教学实施等基本情况，帮助勾勒出未来特殊教育轮廓与方向，系好职业生涯的第一粒扣子，为她们开启美好的特殊教育事业做好充分的职前准备。