受国家教育部委托，中国教育科学研究院今年将选取全国各地特殊教育学校代表，对特教义务教育阶段部编教材使用情况开展调研工作，赴川调研组在成都、德阳两市分别选取了盲、聋、培智四所特教学校。11月11日下午，中国教育科学研究院德育与心理特教所冯雅静博士、吴扬博士，四川省教科院特殊教育教研员黄汝倩等专家组走进成华特教校.川师大特教实验校开展教材使用调研活动。区教育局小教科科长李晓静、区教科院副院长唐皓、区特教专干冯家驹陪同调研。

专家组在负责人的带领下参观了校园文创，这种以特殊孩子为中心，立体教科书式的、温馨雅致的“特教模拟小城市空间体验文化”创设，赢得了专家组的一致赞许。

在调研座谈会上，成华区教育局小教科科长李晓静向专家组做了题为《建设更加优质公平.更有质量的特殊教育》的工作汇报。从加强顶层规划—优化特殊教育工作体系，深化改革—提高区域特殊教育质量，建立完善机制—增强特殊教育保障能力，深化二期计划—促进特教多维优质发展等四个方面做了详细交流。

成华特教校校长刘小龙以《深研课标.读懂学生.悟透教材》为主题，从培智课程标准（性质、课标与教材关系），读懂学生（身心特征、学习特征及学习方式）、研读课标教材、实施路径、教材建议等方面分享学校在使用培智新教材过程中认识、实践与感受。

专家组还走进课堂，实地观察了解教师使用教材情况，观摩林钱老师执教的生活数学课《得数是8的加法》和廖芳老师执教的生活语文课《不挑食》，专家组对老师对部编教材的把握和课堂教学给予了高度评价。

最后，专家组分别与校长和老师代表座谈。访谈中大家畅所欲言，围绕学生评估、课程设计、教材设计、内容选择、教辅开发、教学方式、质量评价等内容，分享了在使用培智教材时的心得感受、困惑挑战、处理办法与建议意见。专家组表示成华区高度重视特殊教育工作，高标准保障支持特殊教育发展，在部编培智教材使用上有科学认识、全面思考与丰富做法，尤其在学校研制开发基于培智课标的智能化的个别化评估工具量表、教研教改获国家级教学成果二等奖等方面取得突出成绩，听到了来自一线校长和老师的经验、建议等好声音，为后续培智教材改进优化提供了参考依据，收获很大。