为充分发挥名校长的示范引领和辐射作用，提高特殊教育教育学校校长领导力，推动成德眉资特殊教育学校同城化发展，5月7日下午，成都市刘小龙名校长工作室（含成都市第一教育联盟特教发展共同体）在线举行2022年名师专项课题研究申报工作会议。

此次拟申报课题为《成德眉资同城化背景下特殊教育学校校长领导力提升的实践研究——以成都市刘小龙名校长工作室为例》。会议上，工作室领衔人、成华特校校长刘小龙首先解读了该课题选题的意义价值，提出成德眉资教育同城化发展是积极回应成渝双城经济圈和省委省政府“一干多支、五区协同”的决策部署，是当前社会热点和焦点问题，其中特殊教育领域的这样课题研究更是稀缺项目。本课题研究将聚焦来自成德眉资特殊教育学校校长领导力的提升，深度、系统、多元地探究卓越校长成长的文化土壤、工作机制、项目载体、实践路径、效果评价等内容，推进成德眉资特殊教育学校同城化，促进成都都市圈特殊教育教学质量均衡优质发展，实现资源共享、优势互补、互利共赢的一体化工作格局。

会议上，刘小龙校长从课题评审要求、课题研究内容分解、申报安排等方面进行了说明，详细从课题的研究背景、国内外相关研究综述及参考文献、核心概念界定、研究目标和内容、研究思路和方法、研究计划和措施、创新之处、预期成果和研究基础等方面分工细化，提出撰写建议、意见和要求。刘小龙校长对课题的深入解读厘清了课题研究的思路，为今后的研究工作指明了方向，全体课题组成员信心满满，表示将全身心投入到课题申报工作中，为推动成德眉资特殊教育学校同城化发展贡献自己的力量。

随后，会议还就工作室五月“学校战略规划”主题研培活动进行了商讨研究，确定了活动时间、地点、主题和内容等，工作室成员纷纷表示对活动充满期待。

名师课题申报及研究工作，让工作室来自成德眉资的特教学校校长们携起手来，登高望远，聚焦问题，系统研究，多元探索，共享共进，从理论和实践的角度对推动成都都市圈和成渝双城经济圈的特殊教育学校可持续发展具有重要战略和现实意义。

文字： 廖芳