为进一步贯彻落实党的二十大提出的“强化特殊教育普惠发展”精神，按照《残疾人教育条例》（国务院令第674号）、《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》和《成华区义务教育阶段学校招生入学工作实施细则》相关要求，切实保障区域适龄残疾儿童接受义务教育的权利和质量。6月7日，成华区特殊教育资源中心组织开展了2023年秋季残疾儿童入学评估安置工作。区残疾人教育专家委员会成员四川师范大学刘胜林教授，四川师范大学彭燕副教授、成华区妇幼保健院主任医师尚佳等专家参加了入学评估活动。

评估之前，成华区特殊教育资源中心与成华区残联、街道等多部门联动排查摸清全区适龄特需儿童数据。区内所有特需儿童按照成华区义务教育阶段学校招生入学工作流程规范申报，确保无一遗漏，让入学评估安置工作普及惠顾每一位特需儿童。同时区资源中心根据《成都市区（市）县残疾人教育专家委员会评估指导手册》（试行），制定了详细的评估方案，并召开入学评估安置会。评估安置会上来自教育和卫计委两个部门的专家从专业的角度为参与评估的所有教师进行了专业培训。培训会后各个评估小组梳理评估细则、准备评估工具、熟悉评估流程，确保评估的科学性和专业性。

评估当天，专家委员会统一标准，从学科能力、生活自理、感官知觉、粗大动作、精细动作、语言沟通、行为问题等领域对区域内适龄残疾儿童少年进行了客观、全面而专业评估。对于部分因为身体原因未能到达现场的学生，区特教资源中心及时调整评估方式，逐一进行上门评估，确保无遗漏，确保每一位适龄残疾儿童少年都得到科学评估。在综合评估环节，专家委员会根据《残疾人教育条例》，结合区域学校的办学条件和家长意愿，为每一名残疾儿童少年提出了科学的安置建议和可操作的教育支持方案。

本次入学评估安置工作，为区域内适龄残疾儿童少年提供了科学合理的教育安置形式，保障了残疾儿童平等接受教育的权利，让每个特需孩子都能享有适切、公平且有质量的教育。

文字：任明清

图片：杨静