为探索适应特殊学生和普通学生共同成长的教育模式，普惠共享，适宜融合，促进区域融合教育高质量发展。本学期，成华区特殊教育资源中心在成华区人民政府特教督学吴玉芹老师的指导下聚焦“特殊教育需求学生的个案咨询”、“随班就读（资源教室）教师培训”、“特殊教育需求学生家长培训”等问题，先后走进成都市熊猫路学校、成都市双水小学校、成都市龙成小学、成都市建设路小学枫林校区、石室初中华青校区、成都市蓉城小学、成都市树德小学等学校开展融合教育巡回指导工作。

个案支持

针对各随班就读学校提交的个案资料，资源中心巡回指导小组从不同类型的学生的学习特点出发，从课堂常规养成、班级活动开展、同伴支持策略、课程活动设计等方面提出了基于实践的支持方案。

教师培训

根据各校随班就读教师的培训需求，巡回指导小组结合丰富有趣的案列从融合环境的创设、学校管理团队的运用、课堂突发情况的应对、特需学生问题行为的干预、融合班级代币系统的运用、家校沟通的艺术等方面对随班就读教师进行了培训，厘清了随班就读教师的工作开展框架，帮助随班就读教师更好地做到因材施教，灵活的采取适合特殊学生的教学策略，让特殊学生群体能像其他学生一样学的开心，学的充实，学有所长，学有所获。

家长培训

针对各随班就读学校陪读家长的困惑，巡回指导小组从家长的陪读方法、家庭指令听从训练、情绪行为矫正、家庭代币制的运用、学生自理能力的培养等方面帮助家长梳理家庭教育的思路，同时针对学生的特点，制定适应性问题解决方案，帮助随班就读家长更好地形成家校合力，助力学生成长。

新时代背景下，融合教育需要从普及向内涵式发展转型升级，走向高质量、深融合、跨越式发展。今后，成华区特殊教育资源中心将继续深入开展巡回指导工作，为区域融合教育高质量发展贡献自己的力量，创造融合教育的无限可能，让每一个特殊儿童都能成为更好的自己。

文字：任明清

图片：资源中心

审核：何丹