为贯彻落实国家、省、市“十四五”特殊教育提升行动计划精神，帮助新教师加强对融合教育的认识，为每一个有特殊需要的儿童少年提供适宜的教育，全面推进区域融合教育优质发展。2023年4月9日—4月11日，成华区2022年新教师培训班的80名学员分为三批次先后走进成华区特殊教育学校参加一日跟岗研修活动。

校园参观

新教师在学校行政的带领下，参观“模拟小城市空间体验文化”，详细了解学校的校园环境、办学理念及学校的各种细节设施。为了孩子们更好融入社会、学会生活，成华特校就像一个精致的社会空间——斑马线、红绿灯、互动游戏（城市环形路）、敬师道（城市干道）、生命线（地铁干线）、空中花园、爱心超市、模拟银行、艺术馆……孩子们在这个小小校园里潜移默化地学习适应生活融入社会的能力，真正体现了“让生活走进课堂.让学生走入社会”的核心教育理念。

专题讲座

参观完毕，成华特校党支部书记、校长刘小龙详细解读跟岗培训的背景、目的及意义，强调教育不仅要解决人人有学上，还要实现人人上好学的目标，为每个孩子提供适合的教育是我们义不容辞的道义和责任。

学校行政为新教师做题为《残健共融 相伴同行》的专题讲座。讲座从认识特殊儿童、国家的特殊教育政策、特殊教育理念策略、区特教学校教康实践、区域融合教育推进情况、有关融合教育几个观点等几个方面，让新教师全方位地了解特殊教育，了解区域融合教育的进展。

课堂观摩

伴随着上课铃声，新教师进入各班级，观摩课堂教学活动，学习基于学情的特别设计，感受特教老师的教学基本功，体会多感官整合与调动，分层支持教学与辅助……,为每位学生创造一个更适宜的学习风格与环境。给观摩的教师留下深刻印象。

教学体验

下午，实行分组走班教学，新教师分别跟随班级教师进入不同的选择性课程。第一节观摩老师上课，第二节由新教师亲自上课，体验特教课堂教学。深入课堂，才能更为精准地认识到特殊学校教育与普通学校教育的不同。新教师在实际教学中理解与尊重学生间的个体差异性，了解特殊学生学习的特点以及个性化的教学方法，感受特殊教育的独特魅力。

真实鲜活的教育教学场景，引导新入职教师深刻理解新时代“四有好教师”的内涵，对特殊教育的广度和深度有了全新的体悟，从理论和实践层面切实提升了专业知识与专业技能。学校将继续搭建好新教师培训平台，普特携手，共谱融合教育优质均衡发展新篇章！

文字：吴宏宇

图片：陈欣媛

初审：廖芳、曾欢