奋斗是青春最亮丽的底色，行动是教师最有效的磨砺。为全面贯彻党的二十大“强化特殊教育普惠发展”，践行“四有”好老师和“教育家精神”，深入推进学校《“三维法”推进教师专业成长实施方案》落地生根，促进特教师资队伍高质量发展。2024年春季开始，每周五下午，成华区特殊教育学校持续开展以“实践生成智慧  交流助推成长”为主题的教师专业化成长学术微论坛活动。大家结合自己的教育康复实践进行思考、梳理、总结和提炼，涵盖教育康复、班级治理、专业发展、送教上门、个人专长等。全体教师还就分享老师的准备情况、分享内容的专业性、实用性、科学性、演讲技巧等项目考核评价。

教育康复

梁雅茹老师分享《培智学校作业治疗课程探索》，梁老师从作业治疗概念、医疗视角下的作业治疗、培智学校的作业治疗课程进行讲解。梁老师通过课例介绍了培智学校的作业治疗课程包含的具体环节。

林钱老师分享《携数同行 学以致用》。林老师从生活数学课程的性质、内容、学习现象、学习策略和小锦囊进行阐述。林老师毫无保留分享自己积淀的教学经验和所梳理的教学方法，让全体老师受益匪浅。

何丹老师分享《如何上好心理班会》，何老师从心理班会的内涵、心理班会的特点、发展阶段特点、心理健康教育的常见方法等几大方面阐述了心理班会课的价值和意义。

陈兰老师分享《茶艺服务教学分享》，陈老师通过茶艺服务课程的开展，详细讲述了她在课程资源、内容设置上的探索与思考，在教学实施过程中的操作和反思。

白莹洁老师分享《动态评量与动态支持策略在培智教学中应用的思考》，白老师围绕动态评量与支持概述、动态评量与支持流程以及动态评量与支持在培智课堂教学中的应用思路三个方面进行了详细说明。

班级治理

王楠老师分享《新教师班主任成长史》，王老师从代币制、学生参与和赋权、家校合作、班科沟通四个方面进行分享，详细介绍了低年级班级特色的代币制度，包括代币制度实施的流程、运用的方式、班级内学生个别强化的差异性。

杨静老师分享《学会生活 自理自立 身心健康 自信自强——班主任治班策略》，杨老师根据四年班主任经历，从班级学生特点、治班理念目标、班级文化建设和治班策略实践四个方面将自己的智慧经验和大家分享。

专业发展

刘沁老师分享《执美育之炬 扬合唱之帆》，刘老师结合学校星星合唱团，向全体老师介绍了乐理知识学习、练声开嗓、合唱指挥手势、作品排练等专业知识。

梁红老师分享《与健康同行 保护腰部健康》，梁老师从腰部损伤的出现原因、如何缓解与预防、认识误区三个方面强调了腰部健康的重要性和切实有效的缓解小妙招。

陈欣媛老师分享《校园拍照技巧》，陈老师依托成华特校的校园环境，给老师们介绍了关于校园文化、会议室和常见构图的拍照技巧。

邹蜜老师分享《特奥滚球》，邹老师充分讲解了什么是特奥滚球、怎样进行特奥滚球训练以及怎样组织特奥滚球比赛。邹老师还通过实操示范，让在场的老师了解了这一他们从未接触过的项目。在邹老师的引导下，老师们兴趣十足，纷纷开启尝试。

送教上门

朱茜老师分享《如何做好送教上门工作的第一步》。朱老师从送教上门是什么、为什么要进行送教上门和送教上门工作的第一步是什么进行详细讲解。

鞠欣老师分享《从“送好教”到“好上学”我们做了什么》，鞠老师结合学生个案详细阐述了她在“送好教”方面所做的努力，以及结合学生特点为学生提供一系列的支持服务，让送教上门的学生成功转衔适应特殊教育学校的生活、学习。

个人专长

李欣芮老师分享《关于辅助技术与通用设计的思考》，李老师向大家娓娓道来辅助技术的含义、装置、服务和通用设计的相关知识，她强调每个人在任意情境中都可能成为障碍者，通用设计道阻且长，使用辅助技术是每个人的权利。

谢吉杰老师分享《浅谈综合实践设计之小小茶艺师》，谢老师结合综合实践活动设计，分享自己如何以职业体验的学习方式为主，通过让学生扮演一名小小的茶艺师，体验职业角色过程中培养职业兴趣。

廖芳老师分享《厉兵秣马 奋楫笃行——班主任技能大赛经验分享》，廖老师从比赛项目分析、参赛经验分享、备赛攻略建议三个方面，廖老师从比赛项目——治班策略、教育案例、主题班会、家长会、班级突发事件五个环节让老师们经历了一场充满智慧的学习之旅。

伍敏老师分享《标准证件照的制作》，伍老师结合实际的操作过程，从标准证件照的着装、表情、注意事项以及实用的软件选择一一进行讲解。

俞文静老师分享《学校财务报销流程与注意事项》，俞老师从教师外出培训/参会、购买实物资产两个方面详解讲解报销流程、资料与注意事项。

校医辅助岗董正兵老师分享《癫痫样发病应如何院前处理》，董老师从专业的医学角度向大家讲解了癫痫是什么、症状表现和处理方等方面法给老师们提供了科学知识。

“教师微论坛”是成华特校教师专业成长的一项创新举措，引导激励大家梳理、总结和凝练教育实践，分享成果、展示风采、取长补短、共享成长。

文字：吴宏宇

照片：陈欣媛