斗转星移交明月，夏去秋来迎新颜。为认真践行“教育家精神”，帮助新进教师尽快适应新的工作环境、站稳讲台，提供一个展示自我、交流学习的平台，同时展现优秀青年教师群体的专业素养与教学风采，进一步推动教师队伍专业成长和教育康复质量提升。2024年10-11月，四川师范大学特殊教育实验学校·成都市成华区特殊教育学校开展了2024秋季青年教师展示课和新教师见面课活动，参与授课的教师共计13人，其中优秀青年教师3人，新教师10人。

摩拳擦掌，用心备课铸精彩

课前准备阶段，每位老师都倾心投入。在问题设置上，精心设计富有启发性和挑战性的问题，以激发学生思考与探索欲望。教案设计是重点，老师们反复斟酌教学目标、方法和过程等环节，确保其科学性、合理性与实用性，对教学步骤和活动精心策划，促使学生积极参与、主动学习。课件制作也不马虎，运用多媒体技术制作精美课件，将抽象知识形象化、生动化，提升学生学习兴趣和效果，对图片、文字、动画、音频等细节反复推敲。同时，老师们积极借助学科教研组力量，虚心向带教师傅和同学科教师请教，分享教学思路与困惑，听取建议和意见，在交流讨论中反思教学，汲取经验智慧，力求精益求精。

精研课堂，青年教师展实力

青年教师们仰仗扎实的专业知识储备以及对特殊教育事业的热忱，在课堂教学舞台上展现出令人钦佩的教学能力与专业素养。

吴宏宇老师引领我们走进职高的家政服务课堂——《蔬菜粗加工》。课堂以学生妈妈在厨房择菜的视频导入，成功吸引学生注意力。随后展示生活中常见的空心菜、生菜、豆角等蔬菜，将其分为荚果类和籽粒类，之后逐一讲解择菜方法。练习阶段采用分组形式练习择各种蔬菜，最后以任务单形式进行评价，别出心裁。

周佳丽老师执教的是生活语文《好吃的水果》一课，以摸盲盒活动开启课堂，成功吸引学生兴趣。课堂环节紧密衔接，合理有序。通过多样教具，如小猴子摘桃子、摘水果等帮助学生熟悉生字，课堂气氛热烈。教学中充分考虑学生个别化差异，在教具设置和问题提出方面契合学情。最后练习阶段将水果店引入课堂，真正实现了让生活走进课堂，使学生活学活用知识。

刘沁老师执教的是培智班唱游与律动的《哦，十分钟》一课，课程以神秘人物猪猪侠引领学生进入闯关天地，在节奏学习环节，采用班级学生的活动日常作为素材，紧密贴近学生生活实际；歌词学习中，充分考虑个别化差异，通过分组形式完成任务；最后的合唱表演，让同学们自主邀请组队，并使用乐器，现场气氛热烈，学生参与度极高，为我们带来了一场美妙的音乐盛宴。

初露锋芒，新教师显活力

新教师们满怀着对特殊教育的憧憬与激情，踏入这片充满挑战与希望的领域，在课堂中迅速崭露头角，展现出独特的教学魅力与专业潜力。

遨游于语文的天地，龙小霞老师执教的生活语文中的《水培绿萝》一课，她以 AI 人物发布任务招聘园艺师的方式开启课堂。随后，分步骤形象地分解了水培绿萝的步骤，并引导学生说一说、做一做。最后，通过差异化的作业单检验学习成果。整堂课环节衔接紧密，充分展现了语文课堂的独特风采。

走进数学课堂，彭婷婷老师执教的是生活数学中的《比大小》一课，以学生喜爱的卡通人物作为导入，又将生活中的苹果、树叶等作为素材进行大小的比较，真正做到了培智课堂的生活化。

李淑琰老师执教的是生活数学中的《认识10》一课，课堂以呜呜的小火车作为启航，用铅笔和鸡蛋来认识数字10的外形，形象生动；在点数中引入了帮助佩奇这一主线，让学生们在日常副食的点数操作中完成了学习，寓教于乐。

竖起耳朵聆听美妙的音乐，潘雨韩老师执教的是《变身小动物》一课，通过设置进入动物园的场景来进入课堂，让学生学习动物的叫声完成了节奏的掌握和练习，之后通过韵律多变的音乐给了学生充分的表演空间，真正将学生视为了学习的主体。

来到美术的课堂上，张月老师带来了《绵羊的新衣》一课，整体贯穿给绵羊做新衣服为主线，使用常见的纸巾作为素材，利用视频和示范讲解生动地呈现了四个步骤：撕、搓、涂、粘，学生们在动手中达成了课堂任务。

徐丹老师执教的是《美妙的薯条》一课，通过看一看、摸一摸等方式引导学生们认识薯条的颜色和形状，再让学生使用粘土为材料分组制作美味的薯条，最后呈现薯条展示会，进行作品的比较和点评，充分调动学生多感官参与和动手的积极性。

唐子壹老师执教的是《面具》一课，以变化的川剧作为导入，之后展示多种面具让学生充分认识其外观、特点，再通过具象化的视频引导学生学习面具制作步骤，最后以小组为单位制作自己的面具，并在完成后于课堂中进行巡回展演，课堂气氛热烈。

张金健老师执教的是《投篮》一课，以标志桶作为教具设置举手、弯腰换手等多种形式的活动分解了投篮动作，多种练习帮助学生进行先行练习，并充分照顾学生学情将学生分为小组进行练习和投篮，处处体现个别化和分层教学。

周柯沁老师执教的是《立定跳远》一课，以慢跑和健身操让学生进行热身活动，之后通过小青蛙动作的学习分步骤完成了立定跳远的动作教学，最后通过跳荷叶活动进行练习，课堂趣味十足。

邱杰老师执教的是《投掷沙包》一课，以生动的挂图吸引学生的眼球，之后采用教师示范讲解、学生分组练习的方式进行动作学习，再通过接力比赛检验学习成果，活动丰富多样。

交流研讨，共促教学成长

课后的研讨交流环节是本次活动的重要组成部分，其为教师们提供了一个深入反思教学过程、分享教学经验与共同探索教育教学规律的平台。在全体教师大会上，学校领导带头点评青年教师的展示课，让课堂在这里延伸发展，之后教师们纷纷发表自己的见解，现场研讨气氛热烈。

在新教师的课后研讨中，学校领导组织多位观课教师对课堂进行点评与讨论，针对新教师教学教学目标不清晰、重点把握不准的问题给出了建议，也对新教师的课堂亮点给予充分肯定。正值甘肃嘉峪关市特殊教育学校的特教同仁到校跟岗交流，他们也参与到了部分新教师的观课与评课活动中，一方面高度认可了新教师授课的基本素养，又对教学环节设计、教具布置给出了独到的见解，让新教师们受益颇多。

学之勤则思愈敏，思之切则学愈精。此次活动不仅为新教师提供了一个展示自我、锻炼自我的宝贵机会，也为青年教师搭建了一个交流学习、共同成长的平台，更为新老教师之间的传承与创新搭建了一座坚实的桥梁。通过本次活动，青年教师和新教师们在教学实践中积累了经验，在交流研讨中汲取了智慧，在反思总结中明确了方向，进一步增强了他们从事特殊教育事业的责任感与使命感。未来，成华特校人将携手并肩，砥砺前行，持续不断地学习与探索先进的教育教学理念与方法，努力提升自身的专业素养与教学能力，努力为特殊学生提供更为优质、高效且个性化的教育支持与服务。

文字：李淑琰

图片：廖芳、陈欣媛