为深入贯彻党的二十大提出“强化特殊教育普惠发展”和《教育强国纲要》精神，积极推进融合教育发展和乡村教育振兴，促进教育优质均衡。4月21日，由江安县教育和体育局主办，江安县教师学习培训与教学研究中心、江安县特殊教育学校、天府名师及成都市刘小龙名校长工作室、成都市第一教育联盟特殊教育发展共同体承办，江安县橙乡幼儿园协办的“聚焦县域融合教育、促进教育优质均衡”的融合教育研培活动在江安县特殊教育学校举行。来自成都、德阳、眉山、资阳和宜宾江安的专家和特教学校、普通中小学、幼儿园校（园）长和教师近200人参加。

江安县教育和体育局副局长黄强致辞

江安县教育和体育局副局长黄强作致辞讲话，对刘小龙校长及团队的倾力支持表示衷心感谢，也向全体教育同仁致以崇高敬意，他从深化全纳理念；强化师资培育，夯实专业根基；创新服务模式，提升融合质量；凝聚社会共识，构建支持网络四个方面简要介绍了江安县学前融合教育模式。

宜宾市教科所特殊教育教研员廖廷萱致辞

宜宾市教科所特殊教育教研员廖廷萱强调，希望大家一是以研促教，强化专业支撑；二是以评提质，科学推进实践；三是以联聚力，实现资源共享。深化融合教育的理念，相信每一个儿童，相信每一位教师，以“融”促“教”，让每一位孩子都能享受公平、优质的教育资源。

成都市刘小龙名校长工作室领衔人刘小龙致辞

成都市刘小龙名校长工作室领衔人刘小龙在致辞表示，三年来，工作室认真落实党的二十大提出“强化特殊教育普惠发展”，带领成员秉持“追求卓越治理、共绘教育华章”理念，围绕办学理念、课程改革、融合教育、队伍建设等项目，深耕特殊教育沃土，共同探索特殊教育发展新路径，以匠心铸就特殊教育新篇章，以合力谱写协同育人新生态 。未来，工作室将继续深化成德眉资同城化发展，助力民族地区乡村振兴，创新融合教育实践范式，共同推动成德眉资宜特殊教育同城化发展、高质量发展，为“成渝双城经济圈建设”注入特殊教育的智慧和力量。

成都市名校长刘小龙工作室结业仪式

一段精彩的视频回顾，如同一幅跃动的时空画卷，生动记载着工作室领衔人为全体成员传道受业、答疑解惑的场景，展现着工作室成员的成长足迹和奋斗不息的身影。随后，工作室成员代表、德阳东电外国语小学校长吴碧致词，倾心分享了工作室的研修心得，汇报了自己的学习成果与收获。紧接着为学员们颁发结业证书，他们脸上都洋溢着自豪的笑容，这是对大家辛勤付出和认真研修的最好肯定，也是对大家以后继续深耕融合教育领域的鞭策与期许。

教学展示及主题报告

01.江安县橙乡幼儿园李国婷执教《小瓶盖 大乐趣》

李国婷老师执教《小瓶盖 大乐趣》，李老师利用随手可得、玩法多样的瓶盖，让孩子们在“弹得稳、弹得准”的游戏过程中，增强手指小肌肉力量，提高手眼协调能力；在合作游戏的过程中体会到规则的重要性，增强规则意识，体验竞赛游戏的乐趣；同时在自主计算的分的过程中，也提高了幼儿技术及逻辑思维能力。

课后点评与研讨

四川师范大学教授刘胜林、宜宾市教科所教研员廖廷萱、原翠屏区师训中心教研员 正高级教师赵丹林三位专家对本次课堂进行专业的分析，从同伴互助、个别关注、分层教学等方面帮助特需儿童融入学前课堂教学，进行了深入的讨论，并高度赞扬课堂融合度高、氛围好。

02.大邑县特殊教育学校牟滟《大邑县特殊教育资源中心学前融合教育推进策略》

大邑县特殊教育学校书记、校长牟滟从国内学前教育融合现状出发，结合大邑县融合教育情况，牟校长提出我们应从顶层设计，在体制机制上求突破；从专业发展，在个性特色上下功夫；从过程管理，在提质增效上做文章；从成效初显，在持续发力上加强度。

03.新都区特殊教育学校赵晓玲《适宜赋能 融合并进：普特教育双向协同育人模式创新实践》

新都区特殊教育学校书记、校长赵晓玲分享普特教育双向融合协同育人模式创新实践，深刻剖析融合教育的背景与问题，并分析了融合教育的实施路径与关键措施，交流新都区特殊教育学校的融合教育成果和创新思路。

04.天府新区籍田小学唐建敏《普通学校融合教育推进策略》

天府新区籍田小学唐建敏副书记以《普通学校融合教育推进策略》为主题，分享学校融合教育水平的提升，从籍田小学融合教育走过的历程、到学校融合教育的实践路径和融合教育的研究成果；从不同学科的课堂教学实践、到课堂评价与实践成效。。

05.成华区特殊教育学校覃佳利《成华区融合教育工作坊2.0的实践及思考》

成华区特殊教育学校覃佳利副书记以《成华区融合教育工作坊2.0的实践及思考》为主题，分享成华区融合教育工作坊2.0的实践研究，提出融合教育工作坊2.0项目以普惠共享、适宜融合为目标，以5*（1+1+N）融合模式从横向和纵向稳步推进，指出融合教育要“进得来、坐得住、学得好”。

06.成都市北新实验小学陈雯雯《越迷茫破茧 启融合新篇》

成都市北新实验小学资源教师陈雯雯以《越迷茫破茧 启融合新篇》为主题，分享了她参与融合教育的学习实践之路。从一个融合教育的新手，不断深耕自己，跟着“前辈“学习专业知识，积累实践经验的成长历程，为参培老师带来了理念与行动上的思考帮助。

07.江安县特殊教育学校罗柱奎《从试点到全域：学前融合教育普惠发展的江安实践》

江安县特殊教育学校书记、校长罗柱奎以《从试点到全域：学前融合教育普惠发展的江安实践》为主题，指出江安县以“全纳、共生、赋能”理念推进学前融合教育全域普惠发展，依托“随班就读+特教学校+送教上门”模式，通过省级课题、教研培训及与橙乡幼儿园“适济支持、融润文化”实践，构建融合教育体系。结合江安县2027年优质均衡迎国检，从“按照优质均衡迎检要求做好融合教育普惠提质”和“义务教育优质均衡背景下的特殊教育管理架构”两个方面，对义务教育优质均衡发展评估细则中特殊教育指标要求作详细解读，对全县48所中小学校的随班就读和送教上门工作作了明确要求。

专家讲座

01.刘小龙《普通学校融合教育实践策略》

天府名师暨成都市名校长工作室领衔人、成华区特殊教育学校书记、校长刘小龙作了题为《普通学校推进融合教育实践策略》的专题讲座，他从融合教育发展的方向、融合教育发展的历程、普通学校资源室的建设、普通学校融合教育推进策略及实践案例等方面进行分享交流，探索普特融合推进普通学校融合教育的实践，促进每一个生命充分、自由而全面地成长。

02.刘胜林《融合教育教师的核心素养》

四川师范大学遂宁校区特殊教育系主任、教授刘胜林作了以《融合教育的教师素养》为题的专题讲座。刘教授用简洁明了的概念辨析，生动实用的教育案例，深入浅出的讲明融合教育的教师核心素养和成长路径，融合教育教师以坚定的接纳态度，有效的行为管理技能，卓越的教学技能等，以教师的专业成长推动实现融合教育的高质量发展。?

“江安县2025年融合教育研培活动”的经验分享和专家讲座内容丰富、各有侧重，有特殊学校、 特校资源中心、普通学校、资源教室教师和专家学者从全方位立体化对参培教师进行深入培训。系统提升参训人员融合教育理论与实践能力，深化资源支持与长效交流，为江安县的融合教育高质量发展奠定基础。

——图文：林霞（江安特校）