为深入贯彻落实《“十四五” 特殊教育发展提升行动计划》，积极响应成都市特殊教育高质量发展战略部署，提升教师特殊教育精品课设计与实施能力，加强特殊教育（融合教育）师资队伍建设，助力特殊教育课堂教学质量实现新突破新发展。成都市成华区特殊教育学校暨成华区覃佳利名师工作室，立足教师专业发展需求，于5月30日下午组织开展了 “2025年特殊教育精品课” 专题培训活动。

本次活动特邀成都市教育科学研究院特殊教育教研员常利梅老师专题分享，参与本次活动的有成华特校书记、校长刘小龙，成华特校副书记、副校长暨覃佳利名师工作室领衔人覃佳利，成都市成华区特殊教育学校全体教师、成华区覃佳利名师工作室全体成员和5个融合教育工作坊骨干教师。

一．开场致辞?点明主旨核心

本次培训活动由名师工作室领衔人、成华特校副校长覃佳利主持。成华特校书记、校长刘小龙致辞，他指出此次培训聚焦课程质量提升，对深化教学改革、培育教育人才意义深远，期待全体参训教师潜心钻研，以此次培训为契机，打造更多优质课堂，助推成华特殊教育品牌影响力。

二．专家分享?解析精品课关键

常利梅老师开展《特殊教育精品课设计与制作》专题分享，围绕特殊教育精品课的评选流程、设计要点及技术规范一一展开。她率先为教师们梳理评选机制，指出特殊教育精品课评选遵循国家、省、市三级体系，层层选拔，竞争激烈。在精品课设计与技术规范的关键板块，常老师倾囊相授。她强调精品课应以激发教学热情、促进教育均衡为目标，秉持“用户思维”设计课程，还对教学模式、学情分析、教学实施、作业设计、视频录制规范等方面做了细致入微的讲解。

最后，常老师结合优秀精品课案例，从教学设计、互动形式等角度解析，树立标杆、指点迷津。

三．互动交流?解答疑难要点

在互动交流环节，现场气氛热烈，覃佳利名师工作室成员、融合教育工作坊教师、特校教师都纷纷积极举手发言，大家围绕精品课目标设计、资源室课程内容选择、教学视频练习呈现等焦点问题，与常老师展开深度探讨。常老师耐心解答，建议教师从教学设计上多下功夫调整，丰富教学环节，引入更多生活化、趣味性的教学活动，激发学生学习兴趣；同时，要让评价主体和方式更为多元化和具针对性。

提问的老师们也纷纷表达感悟，坦言此次培训干货满满、收获颇丰。有老师感慨，常老师从理论阐释到案例剖析，全方位、多角度地深入讲解了精品课建设的核心要点，为教学实践开拓了全新思路。特别是通过具体案例分析，深刻认识到学情分析与学生任务单分层设计在精品课打造中的关键作用，有利于对比反思自身在教学设计环节中的不足。

此次精品课专题培训活动的成功举办，既是成华特校与覃佳利名师工作室落实特殊教育高质量发展战略的重要举措，也为区域内融合教育师资队伍建设提供了可借鉴的实践范本。活动已然结束，但成华特教人深耕特需课堂的脚步从未停歇，全体教师将以更饱满的热情投身特殊教育课程改革，用专业与爱为每一位特殊学生铺就通向未来的成长之路，助力成华区特殊教育在高质量发展道路上不断迈向新高度，让特殊教育在 “内涵发展” 的沃土上结出更丰硕的果实。

文字：李淑琰

图片：陈欣媛