为深入贯彻国家《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》精神，深化区域融合教育改革，全面展示成华区在特殊需要儿童“医教融合”、“普特融合”领域的实践成果，9月9日，由成都市成华区教育局、成都市成华区特殊教育资源中心联合主办，成都市成华区特殊教育学校承办的“融汇赋能 育见未来”医教融合签约仪式暨融合教育交流培训会在成都市成华区特殊教育学校举行。来自市区教育主管部门、高等院校、医疗机构及区内中小学、幼儿园约150名代表齐聚一堂，共探特殊教育高质量发展新路径。此次活动分为上午场和下午场，上午场由区特教学校青年教师顾立主持，下午场由区特教学校综合处副主任何丹主持。

嘉宾云集聚合力 多方携手助特教

本次活动汇聚教育、医疗、高校领域权威力量，为医教融合与融合教育交流筑牢坚实基础。主要出席人员包括：

教育管理层面：成都市特殊教育资源中心主任李伦银，成华区教育局党组成员、纪检组组长蒲谦，小学教育科科长曾耘川，区政府特殊教育督学吴玉芹。

高校专家层面：北京师范大学教育学部特殊教育学院院长程黎教授、原院长王雁教授，书记兼副院长张悦歆副教授、副院长傅王倩副教授，四川师范大学葛琛副教授、魏燕荣老师等领导及专家。

医疗专业层面：四川大学华西第二医院院领导王春举博士、康复医学科主任周晖、公共事业发展部部长向敛锐，成都市成华区妇幼保健院院长翟松会、公共事业发展部负责人罗茜、儿保科护士长刘晓燕、康复科医师路涵等领导及专家团队。

一线教育层面：区内各中小学、十二幼、二十四幼、二十七幼、三十幼融合教育分管 副校长（园长）与随班就读（资源）教师，及覃佳利名师工作室成员。

签约仪式筑根基 医教协同开新局

区教育局党组成员、纪检组组长蒲谦致欢迎辞，介绍了区域融合教育现状，期待借与北师大、华西二院等团队合作破解难题，并表态将加大投入、深化医教融合，保障教育公平。

四川大学华西第二医院院领导王春举博士致辞，提出将凭医院专业优势，从三方面支撑特需儿童诊疗康复：联建医疗知识体系、开通双向转诊通道、培育“种子教师”并开发康复教程，构建“医疗+教育”无缝衔接模式。

随后，签约仪式正式启动。四川大学华西第二医院、成都市成华区特殊教育学校、成都市成华区妇幼保健院三方代表共同登台，在现场嘉宾的见证下郑重签署医教融合合作协议，这标志着成华区在特殊教育“医教融合”实践中，迈出了从理念探索到落地实施的实质性一步。协议签署完毕，出席活动的领导共同为本次医教融合合作项目揭牌。 

签约揭牌环节结束后，成华区特殊教育学校书记、校长屈杰以“普惠共享 适宜融合”为主题，系统汇报了成华区融合教育发展概况。他介绍，近年来成华区围绕融合教育高质量推进，构建“三大体系”夯实基础、落实“三大举措”破解难题、打造“三个亮点”彰显特色；通过设立片区融合教育工作坊攻坚实践难题，迭代形成具有区域特色的“成华融合教育新模式”。

分论坛研讨深耕 实践研究共促提升

为推动融合教育实践经验互鉴、科研能力提升，区覃佳利名师工作室融合教育高品质交流培训活动开启，培训活动

开设“课题研究分享”与“医教融合探讨”两大分论坛,级以精准研讨破解实践难题、凝聚发展共识，为区域特殊教育高质量发展注入专业力量。

（一）课题分享传经验 专家点评明方向

“课题研究分享”分论坛在四楼阶梯教室举行，4 所学校依次分享融合教育实践课题成果。成都市成华小学校邱晋雯以《基于尚美理念的特需儿童情绪教育课程构建研究》为题进行了分享。 

成都市二仙桥学校副校长郭中全分享了《片区工作坊引领下的融合教育课堂教学设计与实践行动研究》课题阶段性成果。

 成都双语实验学校刘鑫老师以《提升社会性融合的双向赋能行动——成都双语实验学校融合教育“星河树成长计划”探索》为题进行了交流。

成都市成华区特殊教育学校顾立老师分享了立项课题《虚拟现实技术提升孤独症儿童共同注意的干预模式研究》的阶段性成果。 

北京师范大学专家针对每一个课题进行即时点评，点赞每个课题组的亮点，同时提出下一步研究建议，实现“成果展示—专业指导”无缝衔接。

（二）医教研讨凝共识 协同机制共构建

“医教融合论坛”二楼会议室进行，四川大学华西第二医院、北京师范大学、四川师范大学、成都市特殊教育资源中心、成都市成华区妇幼保健院、成都市成华区特殊教育资源中心等单位代表，围绕“特殊需要儿童医疗评估与教育干预衔接机制”、“医教资源共享平台建设”等核心议题展开深入研讨，最终达成“资源互通、责任共担、成果共享”的合作共识，为后续医教融合工作高效推进明确重点方向。

专题讲座赋新能 专业提升助成长

为精准提升不同岗位教师的融合教育专业能力，活动针对“随班就读（资源）教师” 与“特校骨干教师”两类群体，同步开设两场专题讲座，邀请北京师范大学领域权威专家授课，结合实践需求传递前沿理念与实用策略。

（一）融合教育专题讲座：聚焦课堂实践，赋能随班教师

该讲座参培人员覆盖区内各中小学、幼儿园的随班就读（资源）教师，两位专家围绕“融合教育落地课堂”的核心需求展开分享，内容兼具理论高度与实践指导性。

 北京师范大学王雁教授带来《融合教育发展趋势及教师支持》专题讲座，围绕教育强国战略下特殊教育“适宜融合”推进方向，指出融合教育正从“覆盖式”向“提质式”转型，需构建“纵向贯通、横向融通”体系，通过普特融合、特职融通提升教育质量。

北京师范大学教育学部特殊教育学院书记、副院长张悦歆副教授，围绕《融合课程与教学调整》主题展开讲解。她以数学、语文等基础学科为例，结合特需儿童认知特点与学习难点，详细演示如何进行“课程内容调整、教学方法创新、评价方式优化”。

（二）特教科研讲座 助力骨干成长

针对成华区特殊教育学校骨干教师，北京师范大学程黎教授、傅王倩副教授共同围绕 《特殊教育课题研究策略与方法》授课。程黎教授从课题选题技巧、研究框架设计、数据收集与分析方法等方面，结合特殊教育领域典型课题案例，指导教师从教育实践中提炼研 究问题、设计科学研究方案；傅王倩副教授聚焦“课题成果转化与应用”，讲解如何将研究成果转化为教学实践策略、政策建议等，助力教师实现“教学实践—课题研究—成果应用”的良性循环。 

工作部署明任务 接续奋斗开新局

成都市成华区特殊教育学校副书记、副校长覃佳利代表区特教资源中心，对2025-2026 年融合教育工作作出系统部署，明确将“高质量融合”作为核心目标，推进五项重点任务落地。

此次“融汇赋能  育见未来”医教融合签约仪式暨融合教育交流培训会的成功举办，凝聚多方智慧与力量，搭建起“教育—医疗—高校”三方协同合作平台，为成华区融合教育从“覆盖式”向“提质式”转型注入新动能。成华区特殊教育资源中心将以此次活动为契机，持续推进医教资源深度整合，不断完善融合教育支持体系，推动区域特殊教育事业在新征程上谱写更加绚丽的华章。

文字：任明清

图片：陈欣媛

初审：何丹