为深入贯彻党的二十大“强化特殊教育普惠发展”重要部署，全面落实国家及省市《“十四五”特殊教育提升行动计划》要求，成都市成华区教育局于12月15日在蓉城小学芙蓉校区成功举办“普惠赋能 融合共育——‘十四五’特殊教育提升计划下成华区融合教育工作坊2.0项目总结展示暨研培活动”。本次活动旨在系统性总结区域融合教育创新实践，展示阶段性成果，表彰先进典型，凝聚区域融合发展合力，并为下一阶段工作指明方向。

本次活动由成都市成华区教育局主办，成华区教育科学研究院、成华区特殊教育资源中心承办，蓉城小学协办，参会领导有成都市残疾人联合会教育就业处四级调研员龙晶萍，成华区残疾人联合会四级调研员邹宗良，成华区教育局党组成员、副局长、成华区特殊教育资源中心主任梁经和，成都市特殊教育学校校长闵菲，成华区教育局小教科科长、区特殊教育资源中心副主任曾耘川，成华区教育科学研究院副院长邹丽，成华区政府特殊教育督学吴玉芹；参会专家有四川特殊教育资源中心副主任、乐山师范学院副教授李秀，四川特殊教育资源中心副主任、乐山师范学院科研处副处长段玄锋，四川师范大学特殊教育系主任、副教授吴春艳，四川师范大学副教授彭燕，四川省教育科学研究院特殊教育教研员李祥蓉，成都市特殊教育资源中心先照勇等；参会人员包括成都市第一教育联盟特殊教育共同体、成都市各区县、德阳、眉山、资阳、甘孜州、阿坝州、凉山州等多地特殊教育学校及普通学校、幼儿园干部教师，成华区内各中小学、公办幼儿园融合教育相关干部和教师300余人齐聚一堂，共话融合教育发展。

观展·初览融合气象

活动伊始，与会嘉宾们宾首先参观了融合教育工作坊2.0项目成果展，直观感受成华区在融合教育领域的实践探索与成效。丰富的图文与实物，仅仅是过去两年时日里深耕与收获的部分剪影。嘉宾们漫步于融和校园之中，在每一处用心的细节里，亲身感受着区域融合教育所散发的温度与蓬勃的生命力，也为后续深入的研讨与交流奠定了温暖而扎实的基调。

观课·共赏五育芳华

成果参观结束后，五节精彩的融合教育展示课同步开展，执教教师以用心的设计与温暖的实施，将“适宜融合”的理念化为生动实践。 

成都市海滨小学冷思奇老师执教的劳动技能课《古艺新编 玩转蹴鞠》，巧妙融合传统文化与现代教学，呈现了一堂生动的随班劳动展示课例。课后，孙玲老师通过说课，深入阐释课程中分层支持与精准融合设计。四川省教科院教研员李祥蓉在点评中充分肯定了课堂的创新实践与融合成效，并为后续探索提出宝贵建议。

成华区华青学校杨颖老师带来了一堂精彩的音乐课《川腔蜀韵—茶俗歌》，在这个充满成都文化氛围的音乐课堂上，师生通过方言朗诵、梆子伴奏、手指游戏、情景表演等丰富活动，感受童谣的节奏韵律与四川方言的独特韵味。针对随班就读学生，教师采用同伴互助、分层指导，助力其参与节奏互动。四川师范大学彭燕副教授高度评价道：“这节课既让学生领略了川腔蜀韵的魅力，又精准关照了特殊学生的学习需求，是本土文化与融合教学结合的有益尝试，对特需学生的学习适配做得很用心，值得借鉴。”

成都市成华小学邱晋雯老师执教语文示范课《口语交际——商量》，设计四大趣味环节，融合情境视频、角色扮演等形式，兼顾差异，促进口语能力迁移。四川师范大学吴春艳副教授高度评价本课，认为其精准对接特需学生社交需求，突破融合难点。

电子科技大学附属实验小学汪书雅老师执教的心理健康课《心灵暖语之“做语言的小船长”》，针对网络用语问题，引导学生掌握社交表达规则。乐山师范学院段玄锋博士指出，该课将心理认知与行为塑造深度融合，“航海”隐喻生动，为融合教育心理课提供了有价值的实践样本。

成都市蓉城小学黄咏薇老师的美术课《涂涂抹抹的快乐》，以童话情境贯穿始终，让学生化身“精灵王国彩灯设计师”，通过任务闯关的方式，在色彩感知与创意表达中自然践行“平等、尊重、支持、共生”的融合理念。乐山师范学院李秀副教授点评到，整堂课氛围轻松愉悦，教师始终以包容、耐心的态度引导学生，没有刻意强调“特殊”与“普通”的区别，而是让所有孩子在“玩美术”的过程中自然互动，营造了“无痕融合”的课堂生态。

论道·共绘发展蓝图

专题分享环节，在成华区教育局党组成员、副局长梁经和同志热情洋溢的致辞中拉开帷幕。梁局长高度肯定了工作坊2.0项目所取得的阶段性成果，并对未来区域融合教育向着更高质量、更富内涵的方向发展提出了殷切期望，为全体与会者注入了前行的动力。

海滨小学党总支副书记、校长陈林以《破局·深耕·共生——构建区域融合教育新生态的海滨实践》为题，系统阐述了学校如何从“布局落子”到“生态相融”，成功构建“全域协同”的发展格局，最终形成了“各美其美、美美与共”的区域融合教育新生态。

电子科技大学附属实验小学党委副书记、校长尹福凤在《最好的自己 就是那希望的光》分享中，深情阐释了“让每个孩子成为最好的自己”的核心追求，强调教育应致力于发现与激发学生的内在潜能，让每一个独特的生命都能绽放出属于自己的光芒。

成都市双庆小学校党支部书记、校长陈琳以《聚力融合新征程 提质增效谱新篇》为题，清晰梳理了学校推动融合教育从“全员覆盖”走向“全面提质”的深化路径，分享了通过“三级联动”与“四项举措”系统推进的实践智慧，每一步都凝聚着教育的用心与温度。

二仙桥学校副校长郭中全围绕《构建融合生态 赋能多元成长》这一主题，具体阐述了学校如何通过课程体系改革、支持性环境创设以及家校社协同育人机制，系统性、多维度地为每一位学生提供适切的成长支持，赋能其多元发展。

成都市蓉城小学党支部书记、校长曾宝兴在《走窄路 耕瘦田——以星星微火燎教育之本原》的分享中，以“走窄路、耕瘦田”这一深刻比喻，动情讲述了学校回归教育本真，通过持续、精细化的支持与充满个性化的关怀，去点燃每一位特殊需要学生生命成长火种的坚守与实践。

深耕·系统赋能成长

工作坊论坛之后，成华区特殊教育资源中心副主任、特教学校党支部书记、校长屈杰同志作了题为《十年深耕，五维赋能：聚力融合教育全域发展》的专题报告。报告系统回顾了成华区融合教育教师队伍过去十年从“零散、薄弱”走向“系统、专业”的转型升级之路，详细阐释了区域通过构建“机制保障、专业发展、资源支持、实践研修、评估激励”五个维度的赋能体系，形成了一套“靶向分层赋能、校地协同聚能、项目载体提能、数字技术创能、长效机制保能”的闭环培养模式。

活动中，与会的领导、专家对于融合教育中表现突出的集体和个人，进行了慰问。以此激励更多教育工作者投身融合教育事业，凝聚起推动区域融合教育发展的强大合力。

聚力·生态共建未来

下午的活动，在一场主题为“多方聚力，共筑特殊教育生态圈”的圆桌沙龙中开启。沙龙由成都市特殊教育资源中心专家先照勇老师主持，区资源中心、中小学及幼儿园管理干部、资源教师、融合班主任及融合学科教师代表共聚一堂，共同探讨协同育人的实践经验。现场思想碰撞，智慧流淌，共同为构建一个更包容、更支持、更有效的区域特殊教育生态圈建言献策。

紧随其后，西南大学教育学部李欢教授带来了题为《融合教育中特需学生学业支持的实践探索》的专题讲座。李教授从当前融合教育的前沿理论切入，结合大量生动的案例，深刻剖析了在融合课堂中如何实现有效的差异化教学、如何构建合作性学习环境、如何科学评估融合教育质量等关键问题。她的分享兼具理论高度与实践深度，为在场教育工作者提供了宝贵的学术滋养与行动指引。

展望·续写温暖新篇

活动最后，成华区教育科学研究院副院长邹丽进行总结，邹院长充分肯定了工作坊2.0项目的实践成效，并对下一阶段深化区域融合教育高质量发展提出了展望与要求。

本次活动既是对成华区融合教育工作坊2.0项目的一次全景式回顾与成果凝练，也是一次面向未来的区域研修与专业赋能。成华区将以此次活动为契机，持续深化推进学前到高中全学段融合模式，完善全域融合教育支持体系，推动特殊教育普惠发展走深走实，让每一个特需学生都能在融合、包容、优质的教育环境中绽放生命光彩。

文字：蓉城小学

图片：区资源中心

初审：何丹、曾欢