如何让科技更好地服务于特殊教育？2026年1月8日，成都市成华区特殊教育学校林钱名师工作室举办了一场别开生面的“AI技术教学应用”专题研讨会。本次活动聚焦AI工具在教学实践中的创新应用，从技术实操到教学反思，开启了一场充满智慧碰撞的深度对话。

一、AI创作实践：从精准描述到教学适配

工作室成员王楠老师结合自己的公开课《友爱画廊拯救行动》将应用AI生成素材的经验和心得体会进行实操分享，详细地展示了技术与教学融合的具体路径：

图片生成的策略：通过“豆包”、“即梦”等AI绘画工具，快速获取教学所需的视觉素材。王老师讲到：精准描述是成功的关键——需要清晰说明画面主题、风格和细节要求。同时她强调，AI生成的初稿往往需要教学化的二次加工，使用“醒图”、“美图秀秀”等工具进行针对性调整，才能完全贴合特殊学生的学习特点，避免无关元素干扰主题。

视频生成策略：王老师现场演示了“即梦”生成短视频的过程。她总结出“图片+精准描述”的高效组合模式，并指出：清晰的视觉参考和具体的动态要求，能让AI更好地理解教师的创作意图，让AI技术更好的服务于教学。

二、精品课制作：技术与艺术的融合之道

工作室成员吴宏宇老师结合自己的精品课案例，系统分享了专业技术用于精品课录制的要点。她从设备选型、场景布置、多机位配合，到后期剪辑的节奏把控，全方位解析了一节高品质课程视频的制作流程。细致详实的技术指导，为工作室成员提升课程资源建设能力提供了专业支撑。

三、互动工具探索：理想与现实的思考

工作室成员白莹洁老师分享了多款免费课堂互动软件的实操演示，展示了如何通过技术手段实现更好的课堂互动，增强课堂参与度，从而更好的完成教、学、评。她在分享中强调：网络环境稳定运行是关键，这一现实挑战又引发了大家对“技术应用与基础设施协调发展”的深入讨论。

四、总结与展望：技术理性与教育温度

工作室领衔人林钱老师对本次活动进行总结，并为技术应用指明了方向：

顺势而为：AI技术在教育领域的应用已成为不可逆的趋势，教师应主动拥抱变化，提升数字素养。

立足根本：技术必须服务于育人目标，避免陷入“为技术而技术”的误区，始终牢记特殊教育的初心。

明确边界：AI是辅助工具而非替代主体，教师的情感关怀、专业判断和教学智慧不可替代。

严谨审慎：对AI生成内容要保持专业审辨态度，特别是涉及特殊教育专业性的内容，必须严格把关。

最后，教师发展中心副主任廖芳发言，她说本次研讨会不仅是一次技术培训，更是一次教育理念的升华，希望林钱名师工作室的成员们继续保持对新技术的好奇与探索，坚守特殊教育的专业与温度。

未来，在科技与人文交汇的道路上，工作室成员们将不负所望，继续携手前行，以技术为舟，智慧为桨，不断探索特教课堂新航向，用心护航每一名特殊孩子的成长之路。

文字：王楠、林钱；

图片：王婷婷

初审：廖芳、曾欢